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1、鄭進丁 (2007) 應用方案理論進行評鑑之研究－以高雄市試辦教師專案發展評鑑為例 國民教育研究學報 19 |
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2、鄭進丁 (2007) 學校推動品德教育的理念與作法 教育研究月刊 154 |
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3、鄭進丁 (2006) 國民小學教師專業評鑑指標與權重體系之建構：以高雄市為例 教育研究月刊 152 |
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4、鄭進丁 (1999) 組織行為學發展的回顧 高市文教 66 |
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5、鄭進丁 (1998) 日本東京都立高校教育的改革動向 高市文教 64 |
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6、鄭進丁 (1997) 學校經營社區化的理念與實施 社教雙月刊 81 |
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7、鄭進丁 (1997) 新時代好校長學校經營的基本理念 港都文教簡訊 1 |
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8、鄭進丁 (1996) 高雄市市民學苑之推展現況及未來展望 高市文教 56 |
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9、鄭進丁 (1992) 國中畢業生自願就學輔導方案之探討 高市文教 46 |
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10、鄭進丁 (1990) 美國地方教育行政制度之特色 屏東師院學報 3 |
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11、鄭進丁 (1989) 美國哥倫比亞教育行政區教師申述制度 師友月刊 226 |
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12、鄭進丁 (1980) 正視兒童的學前教育 師友月刊 |
| (B) 書籍 |
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1、鄭進丁等(1988)。日本國民教育與有關法規。屏東縣政府。 |
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2、鄭進丁(1986)。國民小學校長角色之分析。復文書局。 |
| (C) 專案計畫 |
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1、陳建銘(2005)國民小學教師專業評鑑指標與權重體系之建構:以高雄市為例。高雄市政府教育局。 |
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2、鄭彩鳳(1996)國中在校成績併計統一考試成績作為高中職及五專入學依據可行性之探討。協同主持，高雄市政府教育局。 |
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3、吳培源(1982)高雄市高職工科學生升學與就業意願調查研究。高雄市政府教育局。 |
